FECHAS PUBLICACIÓN DE NOTAS
Autor: José María Alegre Jiménez
CREATIVIDAD Y RECICLAJE EN MARCHA
Creatividad y reciclaje en marcha! El alumnado de 4.º de Diversificación ha dedicado el curso a transformar materiales reciclados para dar vida a una nueva zona de juegos.
Con mucho esfuerzo e imaginación, han preparado una mesa de madera con dos tableros de ajedrez integrados y han fabricado un banco único uniendo un palé y dos sillas. Para coronar el espacio, han rescatado un panel de corcho y piezas de un puzle gigante para lucir una frase motivadora. “Jugando bien, nunca se pierde”
¡Un gran trabajo en equipo!
BECA LIBROS DE TEXTO CURSO 26/27
¡Atención, familias! Ya se ha publicado la convocatoria de becas de libros de texto para el próximo curso escolar.
SÓLO PARA ALUMNADO DE E.S.O. Y CICLO FORMATIVO DE GRADO BÁSICO.
⏱️ Plazo de solicitud:
- Inicio:11 de junio.
- Fin: 1 de julio.
📍 Lugar de entrega:
Secretaría del centro.
🤝 ¿Necesitas ayuda?
El Departamento de Orientación está a tu disposición. Si tienes dudas o dificultades para rellenar la solicitud, contáctanos. ¡Te ayudamos con el proceso!
LAPBOOK JEUX OLYMPIQUES
«En cada pase, cada jugada y cada palabra, el deporte y los idiomas enseñan que el entendimiento mutuo también se entrena».
El alumnado de 2º ESO A que cursa la optativa de Segunda Lengua Extranjera Francés, ha realizado dos lapbooks sobre los Juegos Olímpicos desarrollados en dos sedes francófonas (París y Montreal).
Para ello, se dividieron en dos grupos (cada grupo una ciudad) donde a partir de preguntas sobre: datos generales, medallas femeninas y masculinas, deportes incorporados, sedes deportivas, etc; realizaron unos lapbooks muy atractivos. El alumnado utilizó varias sesiones en el aula, posteriormente Henar Sánchez Salamanca (profesora), evaluó ambas producciones: escrita y oral. Con ello, aprendieron y pusieron en práctica el vocabulario de los deportes, investigaron sobre el evento deportivo, trabajaron en equipo y conocieron las curiosidades de los Juegos Olímpicos de Montréal 1976 y Paris 2024.
EL IES EXTREMADURA CLAUSURA UNA EXPERIENCIA DE FP DUAL BASADA EN INNOVACIÓN, PATRIMONIO Y TECNOLOGÍAS INMERSIVAS.
El pasado 5 de junio, el IES Extremadura celebró la jornada de clausura de una experiencia de Formación Profesional Dual desarrollada por el alumnado del ciclo de Grado Superior de Animación 3D, Juegos y Entornos Interactivos (A3DJEI), en colaboración con CEP Guadajira, Montaigne Educación e IRIA – Incubadora de Realidades Inmersivas de Almendralejo.
Durante el acto se presentó el proyecto Guadajira Virtual Zone, una iniciativa orientada a la creación de experiencias inmersivas para la divulgación del patrimonio histórico y cultural mediante tecnologías de realidad virtual. El trabajo desarrollado por el alumnado ha consistido en la recreación virtual de una villa romana, que formará parte de una futura sala de realidad inmersiva vinculada al proyecto de recuperación del histórico Cine Moderno de Aceuchal.
La experiencia ha permitido que cerca de treinta estudiantes de primero y segundo curso trabajen en un proyecto real, aplicando conocimientos de modelado 3D, diseño de entornos virtuales, optimización de recursos gráficos y desarrollo de experiencias inmersivas. Todo ello en un contexto profesional, acompañado por especialistas de la incubadora IRIA y mentores del sector tecnológico.
El acto reunió a representantes de las distintas entidades implicadas en el proyecto, entre ellos doña Raquel Paz, jefa de Servicio de Enseñanzas para Personas Adultas y a Distancia de la Junta de Extremadura; José Luis Canito, director general de FUNDECYT-PCTEX, junto a Mercedes Rodríguez Sayago y Lucía Murillo, responsables de la incubadora de realidades inmersivas IRIA; y don Luis Ángel Martín, representante de CEP Guadajira y Montaigne Educación y promotor empresarial de la iniciativa. También asistió Sergio Gordón, alcalde de Aceuchal, localidad a la que va destinado el proyecto y donde está prevista la futura implantación de la experiencia inmersiva vinculada a la puesta en valor de su patrimonio histórico y cultural. La jornada contó asimismo con la presencia del equipo directivo del IES Extremadura, profesorado y alumnado participante en esta experiencia de Formación Profesional Dual.
Uno de los aspectos más destacados de esta experiencia ha sido la creación de un modelo de colaboración que amplía el esquema tradicional de la Formación Profesional Dual. A la relación entre centro educativo y empresa se suma la participación de una incubadora tecnológica, que aporta infraestructuras especializadas, equipamiento avanzado y asesoramiento técnico, generando un auténtico ecosistema de innovación en torno al aprendizaje.
Durante el acto de clausura se celebró además una mesa redonda en la que participaron representantes de todos los agentes implicados. En ella se abordaron los retos de la Formación Profesional Dual en sectores emergentes, las oportunidades que ofrece la colaboración entre educación, empresa e innovación tecnológica, y el impacto que este tipo de experiencias tiene en el desarrollo profesional y personal del alumnado.
La valoración de la experiencia por parte de las entidades participantes fue altamente positiva, destacando especialmente el compromiso, la capacidad técnica y la autonomía demostrada por el alumnado a lo largo del proyecto.
Con iniciativas como esta, el IES Extremadura continúa apostando por una Formación Profesional conectada con la realidad del sector productivo, capaz de generar oportunidades de aprendizaje significativas y de contribuir al desarrollo tecnológico y social de nuestro entorno.
